学习语文一定要注意培养学习兴趣,养成好习惯,注意积累以及掌握语文学科特有的学习方法。学习习惯直接关系学习质量的好坏。

同时学习还要“学”“思”结合,才能取得最大的进步。

更重要的是要学会总结,总结学习方法,总结学过的知识,总结写作常用的技巧。一线名师用心盘点:语文学习方法的精髓全在这里了!

一学习语文的好方法不外乎以下3种:

多读, 书读百遍其义自现,读书不单单是嘴巴的事,还要用脑去思考,用心去体味。在读的过程中,随手标注文章中的陌生字词,重点语句,理解作者要表达什么意思。

多记,有些课程基本概念不记不行,如语文中的音形义、外语中的单词等。有些好字好句一遍一遍的读,太容易走神,印象不深刻,一定主动背诵回忆,不会的地方标下来专门重点读,这样才是有效的读书,才能读入脑。

古诗文,背诵后更易理解,理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之,不但大脑信息存储得越多,而且会养成乐于记忆的好习 惯。当然,强记和死记并非同一概念。

多练习,说到“这3个字”,很多家长自然就想到“写作”。其实不只是写作文,听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都应该让孩子多练习!熟练使用,不断摸索适合自己的方式,这样好习惯就能在孩子身上扎根了!

二:学好语文必须养成的10个习惯

习惯

1、多读、多背的习惯

2、喜欢阅读课外书的习惯

3、推敲文章优美词句的习惯

4、积累语言材料的习惯

5、每天写曰记的习惯

6、能够规范、漂亮的书写的习惯

7、倾听的习惯

8、善于从生活中找到灵感的习惯

9、勤思考、爱质疑的习惯

10、勤查工具书的习惯

三:课文预读 “两步法”

第一步,泛读——扫除障碍。

预习一篇课文,先要粗读一遍。遇到疑难的字、词,要查一查字典、词典,扫除障碍。截下来才能通顺地朗读课文,了解课文大意。

第二步,细读——找出问题。

细读就是认真细致地读。

要试着概括段意,理清文章的脉络,概括文章的中心思想。可能读一遍就做到这些有困难,但是我们可以读两遍、三遍,但是一定要去做。

细读时,要有意识地去看看文章后面的问题,带着问题去读文章,试着寻找藏在文章里的答案。这样做不仅仅能帮孩子高效阅读,还对孩子的阅读理解题目有很大帮助。试想,平时我们就把每篇文章当成阅读理解来训练,考试的时候还不是驾轻就熟!

预习可以使同学们尝到学习的快乐,上课时,老师提问,同学们也能对答如流了。一线名师用心盘点:语文学习方法的精髓全在这里了!

四:课文背诵妙招

1.线索法

理清课文的结构层次,明确课文的内在逻辑关系,把结构层次作为记忆线索,形成记忆网络。如《醉翁亭记》第三段的线索为:滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。建立起文章的结构和内容索引,然后按索引背诵,像讲故事一样背书。先不追求语言的精准,慢慢再各个击破具体的语言难点。

背诵的同时还对整篇文章有了更高层次的理解。借鉴其他文章的文本结构,用在自己的作文中,是一种最聪明的做法。

2.关键词法

所谓关键词语,一般出现在文章或段落的开头处;二是是那种能够触发孩子对课文内容引起回忆的动词。

如背诵《生于忧患,死于安乐》中描述成大事者需要经历的苦难,可抓住“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等意义、用法独特和在文中作用显著的词语来记忆。

3.画面背诵法

在通读全文并明白文章的大意的基础上,可以让孩子尝试着在亮度的同时想象一下语言描述的场景和画面。如果一篇古文,一首诗歌是剧本,那么背诵者的大脑就是一部讲文本转化成画面的影相机。

如果觉得想想比较吃力,还有一个方法,进入相关的古文诗歌学习资料网站,找到需要背诵的古文的视频素材,视频中是带朗读的画面,这样对你的视觉和听觉都有了一定的刺激,再加上之前自己的朗读和背诵,印象一定更加深刻了!

具体用什么方法背诵?还要根据文章的特点和孩子本身的偏好来选择,以上也是为大家提供了一些方法,但关键在于能够使用改进和摸索,找到适合自己的

学之道——善学者,事半功倍,又从而悦之;不善学者,事倍而功半,又从而厌之!

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