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还有半个月左右，今年幼升小准备冲民办的孩子们就要迎来面试了，看图说话几乎是年年必考的项目。
即便是读对口的公办，入学以后，看图说话也都是必学必会必考，是写好作文的第一步！
看图说话的重要性不用多啰嗦了，手手君直接说最现实的一点——
最有可能被考到的主题是什么？
好奇怪，看图说话居然还有押题的？
虽然不鼓励应试教育，但在迎接面试的冲刺期，当所有的孩子都已经基本掌握了看图说话的基本能力，很实际地说，如果谁能在比较有可能考到的几个主题上有所强化，那么，很可能这就是关键致胜的“临门一脚”。
一般而言，民办幼升小面试看图说话的难度不会太高，把一件事说清楚、说完整即可，但随着这几年孩子们能力水平的普遍提高，看图说话的难度也有所提升。
“主题式”的看图说话，正越来越频繁地出现在幼升小面试，以及入学后的期末考察中。
关于这点，培泥叔叔整理了多位语文名师汇总建议——一般而言，幼升小面试中经常出现的主题有以下三类：
知错就改/助人为乐/科学道理
为什么是这些主题呢？
首先，把图说清楚、说完整的能力，基本孩子都掌握了，但如果有几幅图连起来表现的是一个主题，对孩子的要求会更高，考验孩子能否从简单的图片背后提取故事立意的能力，其中，知错就改/助人为乐是出现最多的；而包含生活常识和科学知识的主题，则是这两年伴随着STEM等综合素质的兴起而出现，综合考察了孩子的知识储备能力以及语文素养。
其它主题当然也有很多，但这三种类型的主题出现频率更高，即便不是为了面试做准备，到了入学后，也一定会遇到这类主题的看图说话考察要求。
除了以上三类，还有两种类型也是常考题型——
补说事情经过 / 续说结尾
那么，怎么让孩子把这几个常见题型说得清楚、说得好，？
培泥叔叔为大家分享一位语文名师的经验。在这篇文章里，她会提供给大家几个很有用的小技巧，轻松地就能掌握方法，说得又有条理又好。
01
学会说“知错就改”的故事
既然是“知错就改”，在说这样故事的时候，就要说清三个问题。
1. 谁犯错？犯的什么错？
2. 这个错误会造成怎样的后果？
3. 犯错的那个人最后改正了吗？怎么改的？
以这幅图为例——
带着刚才的三个问题去看图，一边看一边回答，很容易就能把故事的主线理清楚：
谁犯错了，犯的什么错？在草坪上踢球的小朋友，把隔壁邻居家阳台上的花盆给踢碎了。
这个错会造成怎样的后果？花盆碎了，老奶奶会生气。
他们最终是怎么改正的呢？他们又拿来了两盆花，赔给邻居奶奶。
理清思路之后，说故事时还有两个小技巧——
第二个方法，当图中出现的人物比较多的时候，可以给人物起名字，这样表述起来会更加清楚。
例如故事的两个小男孩，就可以给他们起名叫做小明和小刚，这样说起来就不会乱。
第二个方法，虽然图片中的人物都是静止的，但是通过仔细观察图片人物的表情和动作，我们可以猜测他们的心理活动。
比如第一幅图两个小朋友都很开心地踢球，但是第三幅图花盆碎了，两个小朋友都呆住了，表情也很严肃，这时候他们一定是在担心要怎么办才好。
通过表情和动作抓住人物的特征，就能把“知错就改”主题类型的故事讲得生动、明白。
02
学会说“助人为乐”的故事
助人为乐也是幼升小面试中容易考的一个主题，这也是小朋友们都应该具备的优良品质，
想要说清楚这种类型的故事，也是抓住几个要点，一边看图一边回答几个问题：
说清楚谁碰到了什么困难，困难是什么？
谁怎么帮助他人的？心里怎么想？会有哪些具体的动作？
最后要说清楚故事的结果，帮成了还是没有帮成。
例如下面这幅图《断线的风筝》，故事里碰到困难的是小熊猫，它放的风筝挂在树上取不下来了；帮助它的是长颈鹿，它用自己的长脖子取下了风筝，还给了小熊猫。
通过回答好这些问题，助人为乐的过程就理清了。
想要说得更加生动形象，也是重复之前的方法，介绍清楚故事的背景和每一幅图中发生的故事，更要仔细观察人物的动作和表情。
例如第一幅图小熊猫开心得放着风筝，它一手拿着风筝的线，一手拉着风筝，风筝飞得高高的。而第二幅图风筝挂在了树上，小熊猫就不知道该怎么办了，只能站在树下干着急。最后风筝取下来，小熊猫开心地接过风筝。
注意，在讲助人为乐的故事时，结尾处可以加上被帮助者的感谢，既是作为故事的结尾，表达了小朋友的礼貌，也提升了整个故事的立意。
例如这个故事的结尾可以说：
小熊猫接过风筝，高兴地说：长颈鹿姐姐，你真了不起，谢谢你，是你帮了我的大忙。长颈鹿姐姐说，这是小事，不用那么客气。你去玩吧。长颈鹿帮助了小熊猫，他心里也觉得非常的快乐，因为帮助别人是一件能让人快乐的事情。
03
学会说有科学道理的故事
这一类是看图说话中相对有些难度的，图中蕴含了一定的科学原理，需要小朋友通过讲故事把这个原理表述出来。
这就需要孩子们日常生活时注意观察细节，例如鞋底的花纹是为了增加摩擦力防滑，筷子夹去食物使用的是杠杆原理等等。
不过大家可以放心，大部分的科学知识都与生活常识相关，不会难度太高；而且毕竟距离面试只有一个月，再恶补也不可能穷尽所有的科学常识，所以孩子只要把每一幅图的内容都充分理解，然后用连贯的语言表述出来，科学原理自然也就出来了。
举个例子，如下图《冰块窗户》所示：
有的孩子一看图就知道这个故事反映的是冰块遇热会化成水，但如果不知道怎么办呢？
别急，关照孩子，先定定心心地仔细观察图片，会发现这几个细节——太阳出来了，冰块就化了，小熊的沙发上都是水。
然后，孩子可以推理一下——太阳出来天就变得暖和了，比起冰天雪地，温度升高了，冰块窗户就融化了。
如果孩子能完整地把这个故事表述清楚，再将小熊每一幅图的表情、动作都生动地表达出来，科学的原理也就在故事中体现出来了。
撇开面试不谈，作为家长也要注意，在培养孩子看图说话能力时，要养成观察图片中可能隐藏的科学知识和生活常识的习惯，这样孩子在故事的时候就能有针对性、有侧重点地把故事想要表达的核心给说完整。
04
还有两种常考题型
除了以上三类，还有两种类型也是常考题型——
根据图意补说事情经过
根据图意续说结尾
其核心都在于“把故事说完整”。
其实，只要是看图说话，都必须运用到这个能力。看图说话的题目再怎么灵活多变，能把故事讲完整，就是核心能力！
无论是补说经过还是续说结尾，都需要仔细观察每一幅图之间人物的变化、动作表情的变化，对于缺少的部分进行合理的猜测。
举个例子：下面这组图中少了第三幅，请小朋友展开合理想象，把故事说清楚、说完整。（这也是面试里常常会考到的题型）
小朋友仔细观察就能发现，第一幅图中，四只小鸭子有一只掉队了，第二幅图这只掉队的小鸭子被大花猫欺负了，而第四幅图四只小鸭子又整整齐齐地跟在妈妈的后面，而大花猫不见了。
可以猜测，缺少的第三幅图是大花猫被赶走了，那么谁赶走了大花猫？小朋友就可以根据图中去猜测一下，可能是鸭妈妈独自把它赶走了，也可能是鸭妈妈带着三只小鸭子一起赶走了大花猫，只要言之有理都是可以的。这些都是建立在认真细致地观察图片之间人物、动作、表情的变化来推理的。
总之，看图说话看似题型多变，体系庞杂，但是万变不离其宗，只要孩子能够做到掌握核心方法，同时熟悉常考题型，一定能在面试中发挥出色！
