觉得小学二年级学生有必要阅读我国《三国演义》、《红楼梦》、《西游记》和《水浒》等四大名著。

因为,只要是在校学生,都应该有在业余时间学习四大名著的权利和兴趣,这个影响了众多中国人甚至外国人的国粹中的历史和文学相结合的文化精髓,是炎黄子孙传承祖国灿烂文化的出发点和落脚点。

除非教科书里没有编入四大名著,除非学校和老师不让学生们学习。那么,学习四大名著是学生们的题中之义,而且学习得越早越好,学习文化和知识,必须是从儿童时期培养其兴趣和爱好开始,生不自觉地学习和不知不觉地、潜移默化地接受文化和知识,是最好的教育学习方式。

我曾经问过一位有文化的朋友,你平常是如何导指导你的孙女学习的。这位朋友答道:我们都没有管她教她的,她长大了进幼儿园、进学校读书,自然会学习知道的。我听后,无言以对。只是心里在想,你一个当爷爷的,连中华传统美德的尊老爱幼的最基本的知识都没有给你孙女讲过吗?

我的孙女自会说话以来,我就给她用普通话讲故事、读绘本、朗诵古诗词、朗读《三字经》给她听,让她在不自觉的学习中习惯了聆听。就这样到了她19个月的时候,忽然有一天,她不要我给她朗读《三字经》了。我当时觉得很奇怪,便试着考查一下,结果呢,把个《三字经》前面的一段背得溜溜熟,我很欣喜,又一直说出上一句 ,而她就说出下一句,一直到她背诵完毕。

紧接着,我就是教她的古诗词、名言、拼音和英语字母和单词等知识,她只听我给她朗诵3~5遍《沁园春·雪》、《沁园春·长沙》、《水调歌头·游泳》、《水调歌头·中秋》、《石壕吏》、《七律·长征》、《七律·人民解放军占领南京》、《满江红·和郭沫若同志》、《采桑子·重阳》、《十六字令三首》等等诗词,她便背诵得十分流利精彩。更可喜的是,孙女还要逐句逐句地问我,杜甫的《石壕吏》写的是什么意思啊?我当然是耐心地给她讲解,直到她明白为止。

由此,我得出结论:学习要从娃娃抓起,培养孩子的学习兴趣和自学能力,在寓教于乐的学习中,在不自觉的“灌输”中,让孩子在不知不觉中受到了教育和启发,培养出了学习兴趣,使其得到了锻炼和成长。

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