小学一年级

 

一、选一选,填一填。(填序号)

二、背一背,填一填。

1. 栽树, 乘凉。

2. 之行,始于

3. ,更进一步。

三、阅读理解。

小花猫

我家有一只小花猫。

小花猫的一双小耳朵直竖着,一双眼睛圆溜溜的。它的嘴边有八根胡子,又细又长又硬,我知道那是用来量老鼠洞口大小的。

小花猫全身长满了黄一道黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的,每个爪子上面长着五个像鱼钩一样的小爪,走起路来没有一点声音。它还有一条长长的尾巴,总是来回摆动。

白天,小花猫总是爱睡觉,嘴里还不停地打呼噜。一到晚上,它就这儿走走,那儿看看,好像在侦察老鼠的活动。

1.短文有 个自然段。

2.第二自然段写小花猫的外貌,分别介绍了猫的 。写小花猫颜色的词语有

3.用“——”画出小花猫白天爱做的事,用“~~”画出小花猫晚上做的事。

 

小学一年级答案:

一、

1. ③ ① ④ ②

2.② ① ③ ④

二、

1.前人 后人

2. 千里 足下

3. 3.百尺竿头

三、

1.4

2.耳朵 眼睛 胡子 黄 黑 白

3.白天,小花猫总是爱睡觉,嘴里还不停地打呼噜。一到晚上,它就这儿走走,那儿看看,好像在侦察老鼠的活动。

 

 

小学二年级

 

一、写出下列词语的反义词。

二、口语交际。

明明用硬纸板做了一个手工房子,根据下面的图示,你来说一说做手工房子的过程吧!

 

 

 

三、读下面文段,回答问题。

小王子

有一个聪明的小王子,他不但爱读书,还学会了织布。他织出的布有着美丽的图案,连一些能工巧匠都说好。

一天,王子到森林里去玩,碰上了一伙强盗。强盗头子正希望有个小佣人,便把王子带回家,让他干粗活儿。

强盗家里有一架织布机,王子每天干完活儿,就去织布。强盗头子见他织的布很漂亮,说:“这布可能很值钱哩!”王子说:“你拿到京城去卖,一定能卖大价钱!”强盗头子相信了。

强盗头子把布拿到京城,国王看到布立刻命人把他抓起来。国王说:“快把王子交出来!”强盗头子吓得只好说了实话。

原来,机智的王子在布上织了一段话,讲述了自己的遭遇。

1. 根据短文内容填量词。

一( )强盗 一( )话

一( )织布机 一( )王子

2.用“——”在文中画出描写小王子织出的布的语句。

3.国王是怎么知道小王子在强盗那里的?

4.小王子是个怎样的孩子?从哪儿能看出来?

小学二年级答案:

一、

关闭 热闹 明亮 难过 结束 美丽

二、

例:先在硬纸板上画好房子的轮廓和折痕,然后用剪刀沿轮廓剪下来;再沿着折痕把硬纸板折好,用胶水粘在一起;最后在纸房子外面画上花纹,涂上颜色。

三、

1.伙 段 架 个

2.他织出的布……都说好。

3.国王看到了王子织的布,王子在布上织了一段话,讲述了自己的遭遇。

4.小王子是个机智、心灵手巧的孩子。从干完活就织布,在布上织了关于自己遭遇的话,并让强盗拿到京城去卖可以看出来。

 

 

小学三年级

 

一、同音字我会填。

zhǐ xùn

停( ) 通( )

( )示 教( )

lì tián

颗( ) ( )蜜

( )外 ( )地

二、在括号里填入恰当的动词。

1.白荷花在这些大圆盘之间( )出来。

2.花越开越密,越开越盛,不久便( )满了枝头。

3.一会儿,太阳公公( )着红霞,爬山了东山,( )红了天空,照亮了大地。

三、课外阅读。

家乡的枣树

几年没见了,家乡院子里的枣树树干刻满了岁月的沧桑,却仍然枝繁叶茂。

我拿来长竿,对着树上的枣儿,“噼噼、啪啪”的一阵猛打,枣儿如冰雹一般纷纷落下。我捡起一粒红透了的枣儿品尝,又脆又甜的滋味在身体中蔓延。

它的生长不择地的肥瘦,随便栽在什么地方,哪怕是山沟石缝,有点土就能成活。你看那满山遍野生长的野生酸枣树,就是家栽枣树的母本,也成就了这枣树的坚强品质。无论是山野还是院落,无论是旱涝灾害还是风调雨顺,到了秋天,它都会奉献给人们一树的甘甜……

枣树面对挫折更坚强的本性,容忍一切的心胸,默默奉献的精神!果实的香甜、枣树的品质滋养着我的身心。

1.用“ ”画出文中的一个比喻句,把什么比喻成了什么?

2.从哪里能看出枣树的坚强?

 

3.枣树除了坚强还有什么精神值得我们学习?

 

小学三年级答案:

一、

止 指 讯 训

粒 例 甜 田

二、

1. 冒 2.占 3.披 染

三、

1.我拿来长竿,对着树上的枣儿,“噼噼、啪啪”的一阵猛打,枣儿如冰雹一般纷纷落下。

把纷纷落下的枣儿比喻成了冰雹。

2.它的生长不择地的肥瘦,随便栽在什么地方,哪怕是山沟石缝,有点土就能成活。

3.枣树默默奉献的精神也值得我们学习,他无论生葬在山野还是院落,无论是旱涝灾害还是风调雨顺,到了秋天,它都会奉献给人们一树的甘甜。

 

小学四年级

 

一、选择下列选项中画线字的拼音有误的一项( )

A.阡(mò) 道(suǒ) 发(yuè)

B.使(qū) 油(nì) 脏(āng)

C.惭(kuì) 信(lài) 款(bō)

D.地(zhǐ) 故(zhàng) 动(niǔ)

二、给下面的汉字加部首,组成新字再组词。

童+( )=( )( )

旁+( )=( )( )

召+( )=( )( )

卒+( )=( )( )

三、课内阅读。

《珍珠鸟》节选

白天,它淘气地陪伴着我;傍晚,它就在父母的再三呼唤声中,飞到笼子边,扭动滚圆的身子,挤开那绿叶钻进去。

有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。不一会儿,这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。它睡得好熟哇!不停地咂嘴,大概在做梦呢!

1.第一段运用了什么修辞手法,这样写有什么好处?

2.从“居然”“竟”这两个词你能体会到什么?

3.“它睡得好熟哇!不停地咂嘴,大概在做梦呢!”这句话写出了“鸟儿”和“我”的什么情感?

 

小学四年级答案:

一、A

二、扌 撞 撞击

木 榜 皇榜

走 超 超过

石 碎 碎片

三、

1. 拟人,把雏鸟当成一个顽皮的孩子来写,隐含着“我”对雏鸟的喜爱之情。

2.说明雏鸟已对“我”完全信任了。

3.“大概在做梦呢”,不仅写鸟儿做着美梦,“我”也仿佛沉浸在深受信赖的梦境之中,温馨幸福。表达了鸟儿对“我”的信任以及“我”对鸟儿的喜爱。

 

 

小学五年级

 

一、给下列汉字注音。

睬( ) 锭( ) 冕( ) 腌( )

暂( ) 锄( ) 蓬( ) 檐( )

二、写出下列词语的近义词或反义词。

近义词:勤快—( ) 闷热—( ) 谦虚——( )

反义词:暂时—( ) 推辞—( ) 紧张——( )

三、阅读理解。

林冲棒打洪教头(节选)

柴进见了林冲,心中大喜,忙叫庄客杀鸡宰羊,厚礼款待。席间庄客来报:“洪教头来了!”柴进说:“正好请洪教头一起来坐坐。”
林冲转身一看,只见来人挺着胸脯,歪戴着头巾。林冲寻思,庄客称他教头,想必是柴大官人的师父了,连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说:“这位是林教头。”林冲起身让座,洪教头也不相让,便去上首坐了。洪教头向柴进问道:“大官人今天何故厚待一个犯人?”柴进说:“这位林武师非比他人,乃是东京八十万禁军教头。”洪教头冷笑了两声:“只因大官人好习枪棒,往往流配的犯人都来依草附木,冒称武师,找你骗吃骗喝,你怎么能如此轻信呢?”柴进说:“哦,你可别小瞧了他。”洪教头跳起来说:“我偏不信他,他敢和我较量一下,我就承认他是真教头。”林冲连说“不敢,不敢”。洪教头见他退让,以为他真的不会枪棒,便越发要跟他交手。柴进说:“我也正想看看二位教头的本事,林武师就不要推辞了。”

1.这一段出自 ,作者是 ,这是我国四大名著之一,书中描绘了 位英雄好汉的形象。

2.仔细阅读文章,分析文中人物的性格特点。

林冲:

柴进:

洪教头:

3.下列说法错误的是( )

A.洪教头觉得林冲冒充武师,没有一点儿真本事。

B.洪教头要跟林冲比试是想要个林冲交朋友。

C我们可以从文章第二段中柴进的话语看出林冲有非同一般的社会影响力。

4.说一说选文的主要内容。

 

小学五年级答案:

一、

cǎi dìng miǎn yān

zàn chú péng yán

二、

勤劳 炎热 谦卑 长期 接受 轻松

三、

1.《水浒传》 施耐庵 一百零八

2.林冲:谦虚、忍让。

柴进:热情好客、爱慕人才。

洪教头:傲慢无礼、逞凶好强。

3.B

4.柴进设宴款待林冲的时候,洪教头来访。自以为是的洪教头认为林冲是个没有真本事冒充武师的犯人,执意要跟他比武。这是故事的发展。

 

 

小学六年级

 

一、给下列词语选择正确的解释。(填序号)

维持:A.使继续存在下去;

保持。B.保护;维护支持。

1.多亏有他暗中维持,我们才得以平安无事。( )

2.李老师负责维持今天的会场秩序。( )

轻盈:A.(声音、节奏)

轻松:B.形容身材苗条,动作轻快。

3.这里鸟语花香,到处是轻盈的笑语。( )

4.看到她那轻盈的脚步,我们都为她鼓掌。( )

二、口语交际。

座右铭是人们激励、警戒自己,作为行动指南的格言。古今中外的成功人士几乎都有自己的人生格言——座右铭。你的座右铭是什么呢?请你写一写并说一说选择它的理由。

 

三、课内阅读。

给家乡孩子的信(节选)

不要把我当作什么杰出人物,我只是一个普通人。我写作( )我有才华,( )我有感情,对我的祖国和同胞有无限的爱,我用作品表达我的这种感情。我今年87岁,今天回顾过去,说不上失败,也谈不到成功,我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索,我追求,我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街同学们的信中说:“我愿意再活一次,重新学习,重新工作,让我的生命开花结果。”有人问我生命开花结果是什么意思。我说:“人活着不是为了白吃干饭,我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。这个我们办得到,( )我们每个人都有更多的爱,更多的同情,更多的精力,更多的时间,比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们,我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。”

1.在括号里填上合适的关联词。

2.请你谈谈你对划线句子的理解。

 

3.文中有多处反义词,仔细默读,请你找出两组写在下面。

( )——( ) ( )——( )

4.你怎样理解“只有为别人花费它们,我们的生命才会开花”这句话。

 

小学六年级答案:

一、

B A A B

二、略

三、

1.不是 而是 因为

2.这一句体现出巴金博大的胸怀,但是他的一生并不平凡,他为人们留下了一部部优秀的作品,这样一个不平凡的人,他却觉得自己只是平凡过了一生,做了自己想做的事情,把自己当作平凡的人,真是让人肃然起敬。

3.失败——成功 享受——奉献

4.我们要懂得奉献,为社会增光添彩,实现我们生命的意义,让生命开花结果。