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孩子为什么不会写作文？要怎么提高呢？
你的孩子是否不会写作文？
是否考试的时候作文分数挺高的，换个题目写就不会了？
这是为什么呢？孩子不会写吗？
如果我告诉你，你的孩子真的不会写作文，你相信吗？
或许，你会说怎么可能呢？
因为，我们发现一种现象，就是背诵范文。
每单元学完，根据每单元的要求，背诵几篇范文，
考试的时候，考到了就暗暗欢喜，没有考到，就翻船了。
家长是否发现孩子存在这种现象呢？还是默许了这种现象？
之前有家长讲过孩子小升初的时候就是用这种方法，
成功压中了作文题目，
她的做法，在小升初是没有办法的办法，是最后的办法。
但是孩子现在才读小学三年级、小学四年级、小学五年级……
我们是不推崇，也不建议这种做法。
现在是，初中以后怎么办？高中的时候又怎么办？
为此，这种自欺欺人的办法，
还是要放弃掉，
从最基础的去提高孩子的作文水平。
那么提高孩子的写作水平有什么方式呢？
通过背诵范文的孩子在考试压中的作文的时候，
作文能写到300字，扣的分数是3-5分。
但是课后，换成新的题目写，
只能写100字左右，再多就写不出来了。
句子是通顺的，但为什么无法继续写下去了？
举个例子，“打扫房间”这件事。
他们能想到就是打扫的过程，最后妈妈夸奖，就写不出其他的了。
这也说明一件事，在写作文的时候没有先养成列提纲的的习惯。
1、写作文要先列提纲
为什么要写提纲呢？
写作列提纲，能够让孩子清楚自己要写的作文结构。
养成写提纲的习惯，能够养成快速写作的好习惯。
2、思维导图
写好提纲（几个主题）后，可以画出思维导图，
或者就用思维导图的方式列提纲。
列提纲是每段的标题，思维导图是一个具体过程。
如果说，列提纲是让孩子学会快速把握作文结构，
那么思维导图就是让孩子快速写满要求的字数，
也是让孩子写好一篇好的文章的一个重要手段。
一篇好的文章一定是主次分明，中心思想明确，
而思维导图就能让孩子分清主次，紧扣文章主题。
3、多做词语搭配练习
写好一篇作文，还离不开华丽的辞藻，形容词搭配练习、名词搭配练习……这类练习能够为孩子积累足够多的词汇，不会出现词穷的现象，也不会错别字连篇，很多孩子就是在这些练习上写错别字的，最后导致写作用这些词语的时候也是写错。
4、仿写句子和段落
做读书笔记，经常仿写好句子，好段落，在写作时也能在头脑中调用这些仿写过的句子，仿写过的段落。
我们从咿呀学语到出口成章都离不开一点一点的模仿，掌握这些技巧都是需要时间一点一点的积累，作文可以仿写，但是不适合抄写。
