孩子为什么不会写作文?要怎么提高呢?

你的孩子是否不会写作文?

是否考试的时候作文分数挺高的,换个题目写就不会了?

这是为什么呢?孩子不会写吗?

如果我告诉你,你的孩子真的不会写作文,你相信吗?

或许,你会说怎么可能呢?

因为,我们发现一种现象,就是背诵范文。

每单元学完,根据每单元的要求,背诵几篇范文,

考试的时候,考到了就暗暗欢喜,没有考到,就翻船了。

家长是否发现孩子存在这种现象呢?还是默许了这种现象?

之前有家长讲过孩子小升初的时候就是用这种方法,

成功压中了作文题目,

她的做法,在小升初是没有办法的办法,是最后的办法。

但是孩子现在才读小学三年级小学四年级小学五年级……

我们是不推崇,也不建议这种做法。

现在是,初中以后怎么办?高中的时候又怎么办?

为此,这种自欺欺人的办法,

还是要放弃掉,

从最基础的去提高孩子的作文水平。

那么提高孩子的写作水平有什么方式呢?

通过背诵范文的孩子在考试压中的作文的时候,

作文能写到300字,扣的分数是3-5分。

但是课后,换成新的题目写,

只能写100字左右,再多就写不出来了。

句子是通顺的,但为什么无法继续写下去了?

举个例子,“打扫房间”这件事。

他们能想到就是打扫的过程,最后妈妈夸奖,就写不出其他的了。

这也说明一件事,在写作文的时候没有先养成列提纲的的习惯。

1、写作文要先列提纲

为什么要写提纲呢?

写作列提纲,能够让孩子清楚自己要写的作文结构。

养成写提纲的习惯,能够养成快速写作的好习惯。

2、思维导图

写好提纲(几个主题)后,可以画出思维导图,

或者就用思维导图的方式列提纲。

列提纲是每段的标题,思维导图是一个具体过程。

如果说,列提纲是让孩子学会快速把握作文结构,

那么思维导图就是让孩子快速写满要求的字数,

也是让孩子写好一篇好的文章的一个重要手段。

一篇好的文章一定是主次分明,中心思想明确,

而思维导图就能让孩子分清主次,紧扣文章主题。

3、多做词语搭配练习

写好一篇作文,还离不开华丽的辞藻,形容词搭配练习、名词搭配练习……这类练习能够为孩子积累足够多的词汇,不会出现词穷的现象,也不会错别字连篇,很多孩子就是在这些练习上写错别字的,最后导致写作用这些词语的时候也是写错。

4、仿写句子和段落

做读书笔记,经常仿写好句子,好段落,在写作时也能在头脑中调用这些仿写过的句子,仿写过的段落。

我们从咿呀学语到出口成章都离不开一点一点的模仿,掌握这些技巧都是需要时间一点一点的积累,作文可以仿写,但是不适合抄写。

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