语文病句中常见的九种类型
一、成分残缺
句子里缺少了某些必要的成分,意思表达就不完整,不明确。
例如:”为了班集体,做了很多好事。”谁做了许多好事,不明确。
二、用词不当
由于对词义理解不清,就容易在词义范围大小、褒贬等方面使用不当,特别是
近义词、关联词用错,造成病句。例如:”他做事很冷静、武断。””武断”是贬义词,用得不当,应改为”果断”。
资深语文老师整理:掌握这9种病句修改方法,就可拒绝语病

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三、词语搭配不当
在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者搭配起来不合事理,违反了语言的习
惯,造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。
例如:”在联欢会上,我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。””听到”与”优美的舞蹈”显
然不能搭配,应改为”在联欢会上,我们听到悦耳的歌声,看到优美的舞蹈。”
例如:”如果我们生活富裕了,就不应该浪费。” 显然关联词使用错误,应改为”即使
我们生活富裕了,也不应该浪费。 “
四、前后矛盾
在同一个句子中,前后表达的意思自相矛盾,造成了语意不明。
例如:”我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思,而后半句又
肯定他错了,便出现了矛盾,到底情况如何呢?使人不清楚。可以改为”我估计他这
道题做错了。”或”我断定他这道题做错了。”
资深语文老师整理:掌握这9种病句修改方法,就可拒绝语病

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五、词序颠倒
在一般情况下,一句话里面的词序是固定的,词序变了,颠倒了位置,句子的意思就
会发生变化,甚至造成病句。
例如:”语文对我很感兴趣。””语文”和”我”的位置颠倒了,应改为”我对语文很感兴趣。”
六、重复罗嗦
在句子中,所用的词语的意思重复了,显得罗嗦累赘。
例如:”他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中”兴冲
冲”和”兴高采烈”都是表示他很高兴的样子,可删去其中一个。
七、概念不清
指句子中词语的概念不清,属性不当,范围大小归属混乱。
如”万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的”南京长
江大桥”不属于”古迹”,归属概念不清,应改为”万里长城、故宫博物院是中外游客向
往的古迹。”
八、不合逻辑不合事理
句子中某些词语概念不清,使用错误,或表达的意思不符合事理,也易造成病句。
例如:”稻子成熟了,田野上一片碧绿,一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色,
而本句中形容一片碧绿,不合事理。
九、指代不明
指句子中出现多个人或状物时,指代不明确,含混不清。
代词分为人称代词[我、你、他(她、它)、我们……],指示代词[这、那、这里、
那儿……]和疑问代词[谁、哪里]三种,指代不明的病句指的是代词使用错误。这
类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物,造成指代混乱。二类指示
代词和疑问代词误用。
例如:刘明和陈庆是好朋友,他经常约他去打球。——应将”他经常约他去打球”改为
“刘明经常约陈庆去打球”。
资深语文老师整理:掌握这9种病句修改方法,就可拒绝语病

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修改病句的方法技巧
修改病句是有方法可寻的,一般需掌握好”一读二找三改四检查”一读,读通
句子,弄清原句的本意。
本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意
思,只有弄清句子的本意,才可能正确修改。
二找,确定句子的病症。要修改病句,先要找到句子的病证,确定病因。一般
我们可以根据所学过的几种病句的常见原因,帮助查找病症。
三改,对症下药。根据语句的病症及原因,经过认真思考,采用增、删、调、
换等方法,动手把错的地方改正。
四检查,改完后还得重读一两遍,看看有毛病的地方是否都修改了,修改的是
否恰当,是否保持了句子的愿意……

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