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质朴的棉
绸缎是柔滑的，曼妙的，带着凉意的，也曾喜欢过，可它的美经不起短短一夏的光阴，如一朵萎去的花，不复华美，不再飘逸，那么短促，一下子就变得面目沧桑，老祖母总说，陈丝如烂草。于是，更倾心于纯棉，是能穿着忙碌于烟火生活的，那么家常，日日贴着我们的肌肤，舒适的，平和的，不离不弃的，夜间，也在棉温软的怀抱里。
秋日，我曾多次从棉朵裂开的棉花地边走过，村子里接二连三地浮起一片片云朵，那是采回的棉从绽开的壳中剥出，被晒在暖意充足的秋阳下，有的盛在竹匾里，有的铺在道场上，黄昏时，带着阳光的热度被收回，一袋袋运到收购处。还要留下一些，给将要到来的严冬多絮一床棉被，送到城里住校的孩子那里，或者给新添的孙儿做套棉袄棉裤还有小棉背心，把小孙子穿得着实像个小棉球。
住在城里的我将轻软的新棉和花棉布，早早地送到一家老裁缝铺里，这老裁缝已年近花甲，铺子里挂的都是做好的孩童的棉衣，还有叠放好的棉布，镇子上的裁缝铺就只有这一家专做棉衣了，会做的，大都改成做羽绒衣或者丝绵的袄子了，做这棉衣大概太费时了吧。裁好了布，铺上了棉，多了太厚，就笨重，少了太薄，不暖和，身上铺的棉和袖子又不一样，还要用手工缝线固定。可离了三街七巷的人家也会打听了寻了去，排着队等候老裁缝做。送得早，到了冬至前后总是能取到的，老裁缝的灯总关得迟，总笑呵呵地说，怎么能冷着孩子呢。那笑容，日日和棉在一起，也棉一样朴素。
一场大雪从天而降，棉一样覆住大地，晚间多加一层棉被，尤其是晒过的棉被，留存着阳光的气息，是醉人的，棉是一种安抚，以温厚的情怀来慰藉我们，鲍尔吉·原野是喜欢棉的，他说棉花是“花”中最仁慈的花，给人温暖。他把棉花比作一个羞怯的没上过学的小女孩，悄悄地躲在乡村。棉，的确担当起这样的喜爱，棉是一个安静的字眼，它的内蕴始终是朴素的。岁月深处，各种花事均如过眼烟云，大抵赏心悦目，惟有棉花，制成棉线、棉被、棉布、棉鞋，甚至一块小小的手帕，友伴一样，即使不着色彩，也温馨无比。
懂得棉的好，也喜欢读那些棉一般朴素的文字，鲍尔吉·原野的那些写草木的，写胡四台的文字是棉质的。还有另一位出生在草原的叫席慕容的女子，少年时代，厚厚的笔记本里抄过无数首她写的诗。那些属于青春岁月的诗句，曾棉一样抚慰过年少的心，那是一段段开满碎花的棉布，隔着流逝的匆匆时光，依旧那么淳朴。
于是，想做一棵棉，开出淡雅的花，结出柔软的棉，絮出温厚的被，在琴弦一样的棉花弓下，被弹出民间的质朴的无需修饰的曲子。
1.文章叙述和棉有关的哪些人和事？请简要概括。
2.文章的开头为什么要写绸缎？
3.我为什么要早早地把新棉和棉布送到老裁缝那里？
4.从修辞的角度说说文中划线句的表达效果。
5.结尾段“民间的质朴的无需修饰的曲子”指什么？作者想表达出一种怎样的情感？
答案在这里
答案：1.村子里人们晒棉收棉；老裁缝为孩子做棉衣；我读（或作家写）那些如棉一样的文字。（一点1分）
2.对比，用绸缎轻易就萎去、沧桑了，衬托出棉的舒适平和，不离不弃。引出了本文的写作对象棉。
3.只有这一家专做棉衣了。老裁缝做的棉衣暖和不笨重，身上和袖子铺的棉不同，手工缝线固定（或老裁缝做的棉衣暖和舒适细致）。老裁缝关爱孩子，朴素温暖，就像棉一样。
4.比喻，把席慕容所写的属于青春岁月的诗句，比作开满碎花的棉布，生动形象的写出了如棉的诗句给人的安抚，以温厚的情怀慰藉了我们，哪怕时光流逝，依然美丽温馨。
5.生活中有很多淳朴的人与事，带给我们质朴温暖舒适的感受。作者欣赏赞赏，并且想成为一个如棉一样质朴的人（或过一种如棉一样质朴的生活）。
【解析】1.试题分析：情节概括题，通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据要求找出事件的中心内容，找到关键语句，或用自己的语言简洁概括。和棉有关的共三件事，2段写村子里人们晒棉收棉；3段写老裁缝为孩子做棉衣；4、5段写我读那些如棉一样的文字。
2.试题分析：考查文章开头安排材料的用意。文章的开头写绸缎是要产生对比的效果。用绸缎轻易就萎去、沧桑了，衬托出棉的舒适平和，不离不弃。引出了本文的写作对象棉。注意，对比的目的是突出一个方面，即文章所描写的对象这一方面。
3.试题分析：考查重要情节的作用。要读懂上下文的情节。从相关内容看，早早地把新棉和棉布送到老裁缝那里，是因为专做棉衣的只这一家了。可从3段找相关语句作答即可“镇子上的裁缝铺就只有这一家专做棉衣了……多了太厚，就笨重，少了太薄，不暖和，身上铺的棉和袖子又不一样，还要用手工缝线固定”“老裁缝的灯总关得迟，总笑呵呵地说，怎么能冷着孩子呢。那笑容，日日和棉在一起，也棉一样朴素”。
4.试题分析：欣赏文句。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即从修辞手法的角度分析作答。“那些属于青春岁月的诗句，曾棉一样抚慰过年少的心，那是一段段开满碎花的棉布，隔着流逝的匆匆时光，依旧那么淳朴”明显是运用了比喻的修辞手法。答作用时除了答出生动形象地描写出棉一般的诗句给人的安抚外，还要答出作者对描写青春岁月的诗句和棉的赞美之情。
5.试题分析：考查对重要语句深刻含意的把握能力。要考虑到语句在文章位置上的意义。语句正好是文章的结尾，所以就有收束全文，点明主旨的作用。“民间的质朴的无需修饰的曲子” 指的就是那些淳朴的人与事，带给我们质朴温暖舒适的感受。作者想表达出的情感是也想过一种如棉一样质朴的生活。篇末使主题深化。
