新北师大五年级数学上册分数的再认识教学设计(doc文档4页电子档下载)
1、在涂、说 的过程中,经历概括分数意义的过程,理解“一个整体”的含义,
2、在观察、思考、讨论取圆片总数的活动中,理解同一个分数对应的“整体”不同,所表示的具体数量也不相同,感受分数的相对性,发展数感。
3、在还原一个图形的过程中,体会“整体”与“部分”的关系
教学重点:
理解“一个整体”的含义,体会一个分数对应的“整体”不同,所表示的具体数量也不相同。
教学难点:
体会一个分数对应的“整体”不同,所表示的具体数量也不相同,感受分数的相对性。
教具:
课件 导学单 小圆片
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