新北师大五年级数学上册分数的再认识教学设计(doc文档4页电子档下载)

1、在涂、说 的过程中,经历概括分数意义的过程,理解“一个整体”的含义,

2、在观察、思考、讨论取圆片总数的活动中,理解同一个分数对应的“整体”不同,所表示的具体数量也不相同,感受分数的相对性,发展数感。

3、在还原一个图形的过程中,体会“整体”与“部分”的关系

教学重点:

理解“一个整体”的含义,体会一个分数对应的“整体”不同,所表示的具体数量也不相同。

教学难点:

体会一个分数对应的“整体”不同,所表示的具体数量也不相同,感受分数的相对性。

教具:

课件  导学单  小圆片

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