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有家长问我语文学习越来越重要了，而且非常依赖于记忆，那么有什么好的办法能够帮助孩子更好的记忆吗？尤其是问我该如何给孩子安排复习计划，过多长时间复习一下会好一些等等。
我认为这位家长能够意识到“复习”的重要性是非常了不起的，别看它是几乎人人都知道的学习方法，但是现实中真正能够做好的却真的不多。
而关于“复习周期”如何设定的问题，我又认为是没有一个固定标准的。
因为对于不同的人来说受到天赋（比如记忆力过人），学习时理解、掌握的情况，作业完成的质量以及老师、家长是否进行过相关的巩固等等的影响，每个孩子掌握、记忆的情况也是不同的。
而且有些学校老师也会按课程或者单元给学生进行复习巩固，比如我家孩子老师就经常是按照没学完两课会复习一下，每学完一个单元会进行一次巩固测试等等。这种情况下对于大多数学生来说再额外复习一下的周期就会拉的稍微长一些了。
不过我这里倒是有一个正在实践的经验可以分享一下：
最近辅导孩子英语学习的时候我对孩子的要求是参考了“艾宾浩斯遗忘曲线”的方式。
德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus）研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的，最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。
通过下面这个表可以看得出来，假设刚刚记完的时候孩子能够保证100%记忆住所学的内容，但是20分钟之后孩子就有可能忘记几乎40%的内容（现实中肯定会因人而异、因量而异），1小时候则只能记住越60%的内容。而随着时间越来越久，这个遗忘的速度就会趋缓（实际上记住的也没多少了）。
过对遗忘曲线的学习和跟一些家长们的交流学习之后我就给孩子做了一个复习单词的学习表，不过我把时间调整了，改成了5分钟、30分钟、1小时、1天、2天……
上图之所以只有1-14，是因为孩子的那个英语学习只有14课。
说真的，其实不够用搞得这么复杂，如果能够坚持隔上一两天、一周就复习一下的话一样能够记得很清楚。只不过很多时候如果不做成表格，那么往往要么就忘了、要么就懒的而去做能拖就拖！
所以如果真的想给自己一个督促的话，不妨根据这种表格给自己也做一个。
至于学习内容是什么，这个都无所谓。
比如说我们可以用来复习语文，那么你就把复习内容先明确了，比如背诵课文、听写字词、背诵/默写诗词、测试卷等等，然后按照表格的顺序排列一下，定期去完成即可。
比如说我们用来复习英语，同样的明确一下复习的是课文还是单词。
而且这个表不但可以督促复习，同样的它也是一个份学习计划表——毕竟不学如何复习不是吗？
这些工作，孩子自己一般来说是很难做得到的，父母们可以抽时间研究一下帮助孩子做好这方面的规划，这实际上也是在培养孩子们的学习习惯，是个不错的方法，值得研究。
